黑料社官网：定向师范生的农村十年：稳定背后的苦楚，父母可曾真正了解？

在十几年的时间里辛苦地在寒窗之下读书 ，然而最终走向的却是比自己家乡还要贫困的乡村
，这样的一种现实致使许多人难以去接受。定向师范生所做出的选择表面上看起来是稳定的，可是其中却潜藏着关于生活质量方面的巨大落差  。

理想与现实的碰撞

当众多年轻学子在报考定向师范专业之际 ，常常怀揣着教育报国的那种理想情怀
。他们脑海中浮现出自己于讲台上讲授知识时的模样
，然而却甚少去具体构想偏远地区教室那般简陋的条件。这些毕业生一般会被分配至山区或者贫困县镇，在那里说不定连基本的教学设备都不全备呢 。

当这些年轻人切实踏上工作岗位之际 ，才发觉理想跟现实存在差距
。他们不但要去承担繁重的教学任务，而且要去适应没有商场、没有娱乐设施的乡村生活。每月微薄的工资甚至难以促使他们去购买像样的护肤品或者偶尔改善伙食 。

经济账的细算

定向师范生在校时所享受到的学费减免以及政策补贴
，乍一看好似是减轻了家庭负担呢。然而审慎细致计算一番以后就会明白，此些经济上给予的补还远远不能够去填补因长期处于低收入状况而引发的损失哟
。一个平常普通的城市教师 ，在五年范围以内所实现的收入增长情形
，常常是要超过乡村教师历经十年时间才积攒下来的积蓄哒。

更为现实的是，这些年轻人处于婚恋年龄阶段 ，经济状况的拮据对他们组建家庭产生直接影响 。诸多定向师范生因工作地点偏远
，且收入有限，迟迟觅不到合适的伴侣
。即便已然成家 ，子女教育又成了新的难题。

职业发展的局限

于偏远之地任教
，教师专业得以发展的空间极为有限，乡村学校一般欠缺完备的教研体系 ，教师很难触及最新的教育理念以及教学方法
，历经多年重复进行基础教学，致使他们教学能力的进步迟缓 。

在乡村学校 ，评职称以及晋升机会更为稀缺，是这样的情况
。一个职称
，在城市学校大概五年就能得到，然而在乡村 ，往往需要八年或者甚至更多的年数才能实现。由于有职业这么发展的滞后状况
，所以直接对教师的职业成就感以及工作积极性造成影响 。

心理落差的形成

当和自己年龄相仿的人，正在城市里努力奋斗打拼 ，并且分享着精彩至极的城市生活情况的时候
，那些注定要从事定向教育工作的师范生，却被困在了信息非常不流通且极为封闭状态的乡村之中
。这样的一种对比 ，会在心理层面上引起极为强烈的落差感觉
，尤其是当看到曾经同学在事业方面非常成功tttzzzsu黑料入口吃瓜，而且生活过得丰富多彩的时候 。

更多让人沮丧不已的是 ，周边的人往往没办法领会知晓他们所做出的选择
，家里的亲人也许会认为“拥有编制已然很不错了 ”，一同工作的同事却满足于当前的状况 ，所有的这些情形都会致使那些年轻的定向师范生内心觉得孤单寂寞还有无力感，长时间处于心理方面的压抑状态有可能会引发职业倦怠情绪 。

家庭期待的重量

许多家长激励孩子去报考定向师范
，所看重的乃是毕业包分配的政策，于他们而言 ，这表明孩子毕业之后便能够捧上“铁饭碗
”
，无需为就业之事而忧愁发愁，这样的观念在普通家庭当中显得尤为普遍
。

可是家长们常常不清楚乡村工作的实际情形 ，他们不晓得孩子可能会住在漏雨的宿舍里17ccgcg吃瓜网黑料爆料蘑菇
，或者每天要走上几公里山路去上课，当孩子向父母讲述自己面临的困难时 ，得到的回应往往是“忍一忍就过去了”。

人生选择的反思

仅十年的服务期而言
，对于年轻人来讲，那堪称是一段难能可贵的光阴 ，这本该是职业迈向成长以及获得人生诸多别样体验的黄金阶段
，然而却被限定在了偏远的乡村区域，等到服务期限满了的时候 ，他们极有可能已然错失了最为出色且合适的发展时机 。

更应当去思考的是，这般分配制度究竟是不是真的契合教育公平的原则
，以年轻人的青春来换取偏远地区的教育支撑，如此的交换是不是合理 ，当越来越多定向师范生选取违约离去
，制度自身要不要调整？

广大读者们，要是您家孩子碰上这样的择取情况 ，您会去支持他成为定向培养的师范生吗
，欢迎于评论区域分享您的看法，并且也请点赞去支持那些正于乡村坚守着的教师们。